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| 不到长城非好汉——中央台“长城万里行”记者与台湾大学师生共登长城
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主持人：听众朋友好，我是孙瑞。7月19日这一天，就在我们《现代国防》节目的大队人马在八达岭特区大厦举行记者“长城万里行”出征仪式的时候，我们的记者马艺、任爱民和负责摄影的陶宏祥先生已经登上了八达岭长城，开始了“长城万里行”采访的第一次行动。今天的节目时间里，我先请记者马艺为各位介绍一下当时的情况。
记者：好的，听众朋友们，大家好。
7月19日这天早晨，我和爱民、陶宏祥到了八达岭长城以后，没有直接去会场，而是马上跟台湾和大陆近400位学生一起来攀登长城了。关于台湾与北京的大学师生共登长城的活动，我们是在7月初从有关方面了解到的，这是“亲情、友情、世纪情”海峡两岸青年交流周活动的一个主要内容。当时我们知道这个主题活动内容之后，觉得和我们这次“长城万里行”采访活动的主旨是非常吻合的，于是，我们就决定把这次“长城万里行”采访的第一个点定在了北京八达岭长城。我们当时就想，有这么多的长城研究专家为我们来掌舵，有近400多名来自北京和台湾的大学师生和我们共登长城、共话长城，我们就觉得对于完成好这次大型的采访活动应该说是非常有信心了。
主持人：好，我们还是赶紧来听一听记者在长城采访台湾朝阳科技大学和台湾荣华科技大学学生的录音吧：
记：你好，我是中央人民广播电台的记者。怎么样，有没有做成好汉？
台生（男）：有啊！下来了，已经下来了！
记：成为好汉的时候，有没有喊一喊。
台生：不好意思，当时很累，所以没有喊。
记：那现在有没有缓过来点儿？来！象我这样：“我是好汉！”
（众人欢笑声）
记：你是台湾哪个大学的？
台生：朝阳科技大学。
记：是第一次到长城吗？
台生：是，我是第一次到北京，对，也是第一次登长城。
记：长城给你的印象怎么样？
台生：长城太伟大了！以前只是从录影带上看到，今天到这里看到长城这样顺着山势走，这么雄伟壮观。哦，真是很厉害！
记：在台湾上学的时候，有没有接触过关于长城的介绍？
台生：有，有哇。
记：是来自于书本、图片，还是……
台生：有，有，都有。
书本、录影带，参考书目，比如说介绍古迹的：有马王堆，还是万里长城，也有看到八达岭。那时还没有什么印象，到这里来走过，印象就很深啦。
记：如果祖国大陆媒体，特别是广播，要做关于长城的报道，你觉得作为台湾的朋友，特别是象你这样的台湾年轻人，需要了解哪些方面的内容呢？
台生：就是要有一些很细节性的东西，去介绍看到的长城的一种感觉，很细致的感觉。不要很表面的东西，不然没有办法去领略长城的伟大啊。
记：如果说我给你进行分类的话，比如说关于长城的风光、军事、经济、社会等等方面，你觉得更想了解一些什么内容？
台生：我个人比较希望了解长城建造的过程是怎么样的，就是说，当时是怎么样把那些建筑用的材料搬到这里的，这是我比较好奇的。
记者：几位同学，你们好，你们是从台湾来的吗？
台生（女）：对！
记：可以告诉我你们是哪个学校的吗？
台生：荣华科技大学。
记：荣华科技大学。什么时候到的北京？
台生：14号。
记：今天是几点到长城的？
台生：早上8点45分。
记：你们说得很齐啊！
（众人欢笑声）
记：第一次来吗？
台生：对。
记：感觉怎么样？
台生：很兴奋呀！因为第一次来长城嘛。
记：印象当中的长城和你们今天看到的一样吗？
台生：比较不一样。
记：不一样在什么地方呢？
台生：蛮新的，新新的。
记：是指“新奇”的“新”呢，还是“新旧”的“新”呢？
台生：“新旧”的“新”。
记：你是觉得这个长城很新，是吗？
台生：对呀。
记：我觉得可能是因为祖国大陆在环保工作方便加强了很多的原因。
台生：对。还有比较壮观啊！
记：台湾的课本中有没有这方面的内容？
台生：有啊！
记：那你给我讲一讲，好吗？
台生：历史课文上会介绍到长城啊，用来防御敌人嘛，放烽火的。我还知道是为了取悦达姬，放起烽火来，可是，真的敌人来了，放烽火就没有用了。
记：我怎么觉着你讲的有点象“狼来了”的故事？
（众人欢笑声）
记：要不要再往上爬？
台生：要。
记：那上去以后，会不会喊一喊？非常过瘾的那种。
台生：有可能吧！就是不要吓倒人家。
（众人欢笑声）
记：这次来长城是不是你们活动非常重要的一个内容呢？
台生：对啊！
记：如果我们在祖国大陆的广播媒体中，做关于长城的节目，你们想听到一些什么内容？
台生：关于长城的历史吧！可以让更多的人知道呀！
记：你呢？
台生：我希望了解长城是如何建筑的，对。也希望了解真正的长城故事的整个来源。我觉得这是很重要的，因为这毕竟是中国的历史嘛。
记：你呢？
台生：我…我说不出来。
记：没有关系，什么时候想起来了，一定要告诉我。好，祝你们玩得高兴！
台生：好！
主持人：听众朋友，只有交流、沟通，两岸年轻人的心才可以产生共鸣。采访中，我们的记者发现已经很难分得清哪个是台湾学生，哪个是北京学生了。其实算起来，从7月14日到19日，不过短短的五天时间。
我们来听一听记者与北京工商大学一位学生的对话：
记：参加和台湾学生的这样一种交流活动是第一次吗？
大学生：对，是第一次参加，感觉挺好的。他们很外向，也很爱交流，我们在一起玩得很开心。
记：你觉得应该从哪方面来向台湾的年轻人介绍长城呢？
大学生：我觉得历史是一定要讲的。要说长城的作用呢，防御啦，还有其它的都可以说说，但是我觉得更重要的，还是要说明“长城精神”上的东西，就是说，民族团结的这样一种意味在里面。
记：好的，谢谢。
主持人：听众朋友，您现在收听到的是中央人民广播电台《现代国防》节目，我是孙瑞。
记：孙瑞，当时采访中，我不仅和台湾的学生们聊得很开心，而且我和他们的老师也非常谈得来。我们来听一听当时的录音好
主持人：好的，来听一听你和他们的谈话。
记：各位老师，你们好。作一下自我介绍，好吗？
台师：我是在台湾的一所小学教书。
记：是在小学教书啊！那在小学生的课本中有没有介绍到长城这方面的内容呢？
台师：有的。万里长城，耳熟能详，从小就有的。是一种画面吧，在地理方面。书上说，从月球上，可以见到的就是伟大的长城，地理上的角度是比较多的。
记：嗯。你们二位是在哪所学校供职？
董泽平：我是在台湾大学管理学院商学研究所，攻读博士生。
记：以前有没有来过？
董：以前没有来过，这是第一次来。
记：觉得长城和你想象当中的有没有什么区别？
董：没有区别。但是，多了临场感。台湾有相当多关于大陆风景的节目报道，长城，我是从小看到大，现在是第一次亲历其境，感受不凡。就是说，人类好象要在困境中、逆境中才能创造伟大的文明出来。看到长城，就想到我们的老祖宗在那种兵慌马乱中对抗敌人，那么艰辛的生活，创造出了这么伟大的长城，这是我一点感想。
记：这位先生呢？
王信文：我是台湾交通大学信息管理博士，目前在荣华科技大学任教。
记：荣华科技大学，我刚才采访过你的弟子，他们很能聊！
王：是吗！
记：王博士教导有方啊！
王：谢谢！谢谢！
记：谈一谈你登长城的感受，好吗？
王：是，我感受非常深刻。
这次来，对祖国目前的建设，有非常深刻的了解。来到长城，感受到中国五千年的历史，是我们的祖先这么辛苦的用生命去捍卫自己的民族，捍卫国土，每一步走起来都这么艰辛。现在，我更感觉到，尤其是两岸，更应该为中华民族的未来努力地去开创，那将对我们的祖先的一个奋斗，是有一个相互的呼应。我觉得，两岸目前正需要共同来努力，为了中华民族在未来在世界上能够扮演一个更重要的角色。所以，来这边看到的，我觉得也是很感激，尤其是祖国目前在文化遗产保护方面的努力，台湾也应该在这方面更加重视。
记：三位有没有都成为好汉？
董、王：有哇。
记：在上面有没有振臂高呼一下？
董：不光振臂高呼啊，我们还有刻碑留念。
王：是啊！我登上了长城，发证给王信文，攀登日期是2002年7月19日。我-是-好-汉！
董：我登上了长城，签发给董泽平，海拔828米。2002年7月19日。不到长城非好汉。我-是-好-汗！
记：各位觉得我们应该选取哪些方面的内容，向台湾的年轻学生进行长城这方面的报道会更好一些呢？
小学教师：对小学生的话，可能要生动一点，所以从历史人物上着手。
记：就是说故事性要强一些。
小学教师：是啊！是啊！故事搭配场景，那小孩子们会觉得好象是一个戏剧的样子。
董：那我建议要多讲一些我们台湾游客没机会去的地方，还有节目中也没有报道过的，我相信大家会更有兴趣。
王：是啊！是啊！可以多一点历史背景。那向这样子的话，对长城的感情从地理上的，还有历史上的多维空间，交叉起来的话，就可以让长城在中国人的心目中建立一个牢不可破的地位。台湾虽然也有一些这样的节目，可是，都没有对整个长城全貌有完整介绍，所以，在这个部分是我非常期盼的。我想，中央人民广播电台能够在这方面多做一些报道，我们台湾的居民应该是很有兴趣的。特别是在来长城之前，有这样一些背景知识的了解，就太棒了！
主持人：听众朋友，我们这次记者“长城万里行”采访活动的大幕就已经正式拉开了，节目中将会不断地播出记者从长城沿线各地发回的报道。
同时，我们还将在中央台的网站上发出相关的内容，特别是记者采访和我们的摄影记者拍摄下来的长城遗迹照片，欢迎各位点击浏览。
中央台的网址是：www.cnradio.com；也可以登录“你好,台湾”网站，网址是：www.nihaotw.com
（结束语）
（中央人民广播电台2002年7月25日《现代国防》节目播出稿 采访、编辑：马艺） |
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