接班人标准：会编故事，要有悟性

　　虽然离退休还有7年，但郑渊洁已经早早启动了物色接班人的计划。之所以要这么早，是因为他觉得要找个能接替自己的人很难。郑渊洁开出的接班人的标准也很新奇。他说，第一要会编故事，要有想象力；一个没有想象力的人，很难想象他能写出什么有趣的童话故事；第二要悟性，有了悟性就能领会郑渊洁的教诲，所谓孺子可教。

　　“目前我已经圈定了四五个学生。”郑渊洁昨天颇为神秘地说。原来，郑渊洁物色接班人的计划去年就开始启动了，他的挑选范围是自己此前开设的皮皮鲁讲堂里的学生。“这四五个孩子都是小学五六年级的学生。”郑渊洁说，“他们都很有悟性，也很会编故事。”不过，这些孩子起码现在还没达到郑渊洁的功力，所以还需要郑渊洁精心培养，“我正在准备将这些孩子的文学作品出版，7年后，他们就18岁了，他们也成熟了，我相信这个团队能支撑起《童话大王》。”

　　从1985年接受《童话大王》，郑渊洁就一直是这份杂志的撰稿人，“我已经写了23年了，这么长时间，总是有感情的，但是我睡得太少了，需要休息一下。”郑渊洁昨天一再强调退休不代表封笔，“我还会写下去，并提供我的意见，还会教学生写作文，但我不会再像现在这样忙碌了。”

　　儿童文学作家：大多自学成才

　　郑渊洁只有小学文化，但23年来，却有很多人记住了他的名字，现在，他又要以同样的非科班的方式培养自己的接班人。儿童文学作家梅子涵因此很钦佩郑渊洁，他认为，郑渊洁虽然没有受过正规的文学教育，但是他的“会编故事”和“有悟性”的标准，显然点到了儿童文学的要害，“这两点正好是许多受过正规教育的人没有意识到的。”

　　梅子涵自己也培养儿童文学作家，只不过，他是通过研究生教育的科班渠道来培养的。他的学生中，目前从事儿童文学创作的有几十位，而且许多人获得过儿童文学奖。不过在梅子涵眼里，大学培养作家目前还有诸多不足，其一，招生考试中没有一门是考察学生创作才华的，而这一点对成为作家至关重要；其二，大学中的作家教授太少，连自己都不搞创作，还如何引导学生从事创作？

　　所以，梅子涵认为像郑渊洁那样的非科班的培养方式，应该成为儿童文学作家培养的重要渠道，“事实上，很多人都是自学成才的，我自己就是这样，我开始创作的时候，还在当知青，而等我进了大学读书，我的作品都已进入教材了，所以说，大学在我成为作家的过程中基本没有起到太大作用。”