台湾主管百年大计的“教育部”，近年来盲目推动“教改”，把学生和家长当成白老鼠，弄得无所适从。台湾《中华日报》刊文称，“教育部长”杜正胜拼命搞“去中国化”，以及“台湾地图横躺”等意识形态的东西，压根没注意到，台湾的教育已经从根本蛀蚀，出现许多危机。

　　最明显的是，学生语文能力普遍不佳，不仅充斥错别字，常用成语一问三不知，甚至连一篇简单的作文都写不出来，长此以往，将教育出许多“不识之无”的民众，造成台湾竞争力衰退。

　　在计算机网络上流行的“火星文”，更让人看得眼花撩乱，不知所云。例如混入英语的“欧买尬”（拟英文谐音，感叹词）、“３Ｑ”（拟英文谢谢的谐音），或来自日语的“卡哇伊”（拟日语谐音，可爱的意思），这种俚俗的语文，偶一使用并无伤大雅，但青少年乐此不疲，或以之取代传统语文的书写，那就事态严重了。

　　造成语文程度下降的主因，在于台“教育部”对中文的漠视与敌视。从小学开始，语文课堂数一路减少，小学从十堂减少为五堂，初中又少了三分之一，高中也少了两节课，明年将实施的高中“2009课纲”，还要把中国文化基本教材，从必修改为选修，莫非“教育部”要拔掉中华文化的根？中华文化博大精深，乃是先人留下来的不朽文化宝藏，岂能任由“教育部”的遏制，摧残和剥夺，何其可耻！

　　台湾时下学生语文能力低落，几乎已沦为语文“三级贫户”，这几年“教育部”政策乖张，实难辞其咎，如不赶紧补救，台湾恐将成为没有文化的地区。

 

　　文章最后强调，“抢救语文教育联盟”呼吁新当局，正视学生语文低落问题，停止实施“去中国化”的“2009课纲”，增加文言文比例，现在亡羊补牢，犹未晚也。